语文教学中“知人论世”的巧用策略研究

<正>"知人论世"包含两个层面,"知人",就是了解作品的作者,包括他的身世、经历、思想状况及创作动机;"论世",实际上是要了解作品与它产生的时代的关系。"知人论世"的适时拓展与运用,能提高学生对文本的解读和探究能力,增添课堂的语文味和语文学习的趣味性。那么,在语文课堂教学中,怎样艺术地引入"知人论世",并取得实效呢?笔者认为可以从以下几个方面入手。一、粉墨登场,激趣导入导入新课时,把"知人论世"作为巧妙的切入点,能激发学生兴趣,有效开启思维的闸门,收到"纲举目张"的作用。