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| 学习动机整合模式及其应用 | |
| 作者单位： | 福建师范大学福清分校人文科学系 |
| 摘 要： | 在学校教育活动中,教师经常可以看到课堂上精力不集中甚至做小动作的学生,为什么他们会出现不专心听讲的情况?从教育心理学的学习动机理论出发,是因为其学习动机水平很低,从而使得外部的行为没有指向或者专注于课堂的学 |
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