韩语专业熟练度评估与教学——基于TOPIK真题考试分析

文章以韩语专业二年级（中级阶段）学生为对象群体,通过TOPIK真题考试,评估了学生的韩语熟练度,结果显示词汇、语法部分分数很高,写作、听力和阅读分数相对低。结合中国高校韩语课程设置与教学模式,不难发现其存在问题：以语言知识和词汇语法为主的精读课程比重过大,阻碍中级以上学习者语言能力的提高。