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| 基于思维发展 设计教学路径——再谈着眼于学生思维发展的数学教学设计策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省扬州市邗江区教育局 |
| 摘 要： | <正>数学教学是教师组织的数学认知活动.数学是思维的体操,思维又是认识数学、掌握数学知识的动力、工具和武器.在数学教学中,教师要把传授知识与数学思维能力的培养结合起来,并把思维能力的发展作为数学教育的根本目标.为此,在数学教学中,既要重视知识的思维过程,更要重视学生的思维发展,促使客观知识的思维与主观认识的思维达到同步和协调.换句话说,数学学习是学生在教师指导下的建构数学的活动,更是发 |