浅谈学生数学交流能力的培养

<正>一、问题的提出《普通高中数学课程标准(实验)》指出:数学教学要提高学生数学地提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力.当前,数学交流能力在我国数学教育理论界引起了一定的注意,但在数学教育实践中,还没有引起充分的重视.从课堂教学看,偶尔有几个学生发言,绝大多数学生却变成了光听不说的观众,即使被迫发言也是吞吞吐吐,声音很轻,表述自己意见时,语言罗嗦、词不达意、条理不清,有