小学数学网络资源的创生与优化

鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役：没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”由于小学数学教材本身的局限性而导致的学生自主学习资源的不足．难以最大限度地激发学生的学习兴趣，真正实现师生、生生之间的协作学习和交互学习，而高科技所带来的网络，却给数学教学注入了新的活力，使教学活动内容和形式变得丰富多样。因此，教师应充分利用网络，创生和优化网络数学资源，彻底改变传统教学中“重教法、轻学法”的弊端，让课堂重新焕发生命的活力，有效地培养学生的创新意识和创新能力。