文本解读的三重境界 |
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引用本文: | 刘进.文本解读的三重境界[J].新课程研究,2014(1):65-67. |
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作者姓名: | 刘进 |
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作者单位: | 湖北省武昌水果湖第二小学 |
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摘 要: | 随着语文教改的不断深入,小语界同仁已达成这样的共识:文本解读,是阅读教学设计的"第一催化剂",也是确保教学成功的"核心竞争力",更是语文教师教书育人的"首要基本功"。叶圣陶先生说"语文教师是引导学生看书读书的",教师文本解读的功力如何,成为决定其教学成败的关键因素。那么,作为一种与阅读教学相伴始终的教师言语活动过程,文本解读是否也存在着不同
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关 键 词: | 文本解读 三重境界 阅读教学 引导学生 基本解 教师言语 文本特点 语文教师 核心竞争力 关键因素 |
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