小学生美术学习的激情——要敢于异想天开 |
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作者姓名: | 胡静 |
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作者单位: | 江苏淮安市天明教育集团,223001 |
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摘 要: | 作为一名小学美术教师.我更愿意看到小学生在美术课堂学习中自由阐述自己的想象和观点,即使其勾画可能不够清晰、推理不够严密,甚至结论可能存在谬误之处。但却是小学生个人创造的结果。在美术学习中,突出学生的主体地位,就是要注重启发学生的探究性学习,鼓励和引导小学生对创作一幅作品提出自己的见解,做出个人的判断,使学生在多样观点的交流、碰撞和融合中积极思考,更新知识,在观察中想象,在实践中创造。
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关 键 词: | 美术学习 小学生 激情 探究性学习 课堂学习 美术教师 新知识 想象 |
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