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| 初中物理学生实验的探究方法设计 | |
| 作者姓名： | 马楠 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市第十一中学; |
| 摘 要： | 正所谓方法,是指人们解决问题的门路、程序等,方法的好坏直接影响问题解决的程度和效率。教育部颁发的新课程标准明确指出:初中物理学生探究实验(活动)由7个要素构成,它们分别是:提出问题;猜想与假设;设计实验与制订计划;进行实验与收集证据;分析与验证;评估;交流与合作。由此可以看出实验方法的制定在这7个要素中处于呈上启下的关键位置。对初中学生进行实验操作探究方法的指导,是培养学生能力,提高学习兴趣、感受学习快乐、提升 |
| 关 键 词： | 初中物理 探究方法 收集证据 问题解决 课程标准 物理现象 变量法 控制变量 间接体现 大小控制 |
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