| 试论体育教学中相异构想的负面影响及克服策略 |
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| 引用本文： | 李富菊,李新红,高健. 试论体育教学中相异构想的负面影响及克服策略[J]. 四川体育科学, 2005, 0(1): 91-93 |
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| 作者姓名： | 李富菊 李新红 高健 |
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| 作者单位： | 聊城大学体育学院,山东 聊城252059 |
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| 摘 要： | “相异构想”(Alternatire Framework)是学生围绕“前概念”(Preconcettion)建立起来的错误思维形式，它具有特异性、肤浅性、顽固性、隐蔽性的特点，它的存在对体育教学产生着负面影响，并影响教学效果。本文分析了“相异构想”在体育教学中形成的原因及特点。结合教学实践提出加强认知、引发新旧思维交锋和培养逻辑思维能力的克服策略。
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| 关 键 词： | 相异构想 体育教学 负面影响 克服 结合教学 前概念 教学效果 顽固性 特异性 原因 |
| 文章编号： | 1007-6891(2005)01-0091-03 |
Negative Effects and Overcoming Tactics of Alternative Framework in Physical Teaching |
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| LI Fu-jum,Li Xinhong,GAO Jian. Negative Effects and Overcoming Tactics of Alternative Framework in Physical Teaching[J]. Sichuan Sports Science, 2005, 0(1): 91-93 |
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| Authors: | LI Fu-jum Li Xinhong GAO Jian |
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| Affiliation: | LI Fu-jum,Li Xinhong,GAO Jian Liaocheng,252059,China.Physical School of Liaocheng University,Shandong Liaocheng,252059,China. |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | P. E. teaching Alternative framework Effects Tactics |
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