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营造猜想氛围 提高教学效果
作者姓名:吉临东
作者单位:江苏海安县隆政初级中学,226613
摘    要:在物理学史上有很多伟大的发现和发明都是源于猜想,都是在猜想的基础上,经过众多的实践、实验上升为理论的。猜想能调动学生积极性,通过猜想能激起学生的学习兴趣,从而促使学生自觉地、积极地去探究物理知识。为此在教学中,我们要营造猜想氛围,创设有效问题情境,培养学生猜想能力,利用猜想来催化思维,从而提高课堂教学效果。下面,结合笔者多年的教学经验对此谈几点粗浅看法,以供读者参考。

关 键 词:课堂教学效果  猜想能力  学生积极性  物理学史  学习兴趣  物理知识  问题情境  教学经验
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