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分类号
杂志ISSN号
营造猜想氛围 提高教学效果
作者姓名:
吉临东
作者单位:
江苏海安县隆政初级中学,226613
摘 要:
在物理学史上有很多伟大的发现和发明都是源于猜想,都是在猜想的基础上,经过众多的实践、实验上升为理论的。猜想能调动学生积极性,通过猜想能激起学生的学习兴趣,从而促使学生自觉地、积极地去探究物理知识。为此在教学中,我们要营造猜想氛围,创设有效问题情境,培养学生猜想能力,利用猜想来催化思维,从而提高课堂教学效果。下面,结合笔者多年的教学经验对此谈几点粗浅看法,以供读者参考。
关 键 词:
课堂教学效果
猜想能力
学生积极性
物理学史
学习兴趣
物理知识
问题情境
教学经验
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