巧用教学艺术提高课堂教学的有效性 |
| |
引用本文: | 莫轻权.巧用教学艺术提高课堂教学的有效性[J].中学教学参考,2011(5):106-106. |
| |
作者姓名: | 莫轻权 |
| |
作者单位: | 广西南宁市青秀区长塘中学,530212 |
| |
摘 要: | 通俗地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。而归根结底衡量课堂教学是否有效最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。
|
关 键 词: | 课堂教学活动 有效性 教学艺术 巧用 学生 会学 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|