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| 对中学数学探究教学的实践与思考 | |
| 引用本文： | 丁海科.对中学数学探究教学的实践与思考[J].中学教学参考,2011(5):18-18. |
| 作者姓名： | 丁海科 |
| 作者单位： | 江苏徐州市铜山区伊庄镇中心中学,221128 |
| 摘 要： | 一、教学中探究内容的来源
1.对一些基本概念和学科规律等基础理论的探究
学科的基本理论既是探究基础又是探究的对象.对基本理论要引导学生敢于质疑、敢于向权威挑战产生问题,才可能有探究基础,才能对基本理论理解得更透彻、更全面.只有在教学中渗透探究思想并提供探究氛围,学生的学习才能具有探究意识,才能为探究学习奠定坚实的基础.学生在探究过程中能感悟到知识的来源、发展、内涵、内在联系,并对知识有更深地理解与掌握,从而主动地利用这些知识进行创造发现. |
| 关 键 词： | 数学探究教学 实践 中学 引导学生 探究学习 基础理论 探究意识 探究过程 |
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