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| 基于情境认知理论的中小学"情境-问题"数学教学 | |
| 引用本文： | 杨孝斌.基于情境认知理论的中小学"情境-问题"数学教学[J].教学月刊(中学下旬版),2009(23). |
| 作者姓名： | 杨孝斌 |
| 作者单位： | 南京师范大学数学科学学院,江苏南京,210097 |
| 摘 要： | 一、中小学"情境-问题"数学教学概述 为了改变我国中小学生提出问题能力相对薄弱、数学问题解决偏重结果忽视过程等状况,贵州师范大学数学教育研究所的教师们从2001年起在西南地区部分中小学开展了"数学情境与提出问题"教学实验研究(以下简称"情境-问题"数学教学). |
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