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| 拖堂小议 | |
| 引用本文： | 李汉民.拖堂小议[J].湖南教育,1999(13). |
| 作者姓名： | 李汉民 |
| 作者单位： | 长沙市明德中学 |
| 摘 要： | 记得过去读书，教师下课拖堂，实为罕事．偶或有之，影响不大。不过而今拖堂现象频繁起来了，少则三两分钟，多则几乎占去整个课间休息，学生很有意见。学生说，下堂课的教师已踏进教室，上堂课的老师还未退出，我们仿佛成了老师的接力棒，中间毫无喘息的机会。学生的不满从中可以看出。笔者认为，拖堂看似小事，其实，包含种种弊端。第一，它违背了教学规律，不利于对知识的掌握。人的大脑从一个印象很深的思维内容转换到另一个思维内容中，有一个对刚学过的知识进行初步消化并存留记忆（变瞬时记忆力短时记忆）的过程，而这必不可少的过程… |
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