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| 论大学生评教现实困境及破解之策 ——基于双重评教模式的合理性与优越性 | |
| 引用本文： | 陈富,杨晓丽.论大学生评教现实困境及破解之策 ——基于双重评教模式的合理性与优越性[J].高等理科教育,2017(1). |
| 作者姓名： | 陈富 杨晓丽 |
| 作者单位： | 山西师范大学教师教育学院,山西临汾,041000 |
| 基金项目： | 2016年度山西省高等学校教学改革创新项目"山西省高校大学生评教有效性评估及提升策略" |
| 摘 要： | 高校学生评教的有效性问题一直是社会公众关注的热点话题,是频繁引发师生争议的焦点话题,也是令高校教务管理部门十分头疼和困惑的政策难题.为了解决单一学生评教模式的低效性问题,文章提出了学生评教和教师自评相结合的双重评教模式,进而提出新的教学效果评定公式:Y=3√Xs×Xt×X.由于增加了教师的自评,并与学生的考核成绩发生了内在关联,新的评教模式可以显著提升教学效果评价的有效性.做好充分的舆论准备、科学合理安排评教时间和地点、积极正面使用评教结果是使用新评教模式的条件保障. |
| 关 键 词： | 学生评教 教师自评 双重评教模式 |
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