低年级数学课堂提问浅探 |
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作者姓名: | 秦丽萍 |
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作者单位: | 江苏如皋市石庄镇新生小学,226531 |
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摘 要: | 小学数学课上,有价值的提问是促进学生思维、评价学习效果、增进师生情感、活跃课堂气氛以及激活学生自主学习潜能的基本手段。因此,教师课前应当充分预设每一个教学环节的引领性问题,并根据学生在课堂上不断生成的新问题,调整、重组、灵活机动地组织教学。为进一步了解低年级数学课堂提问中所存在的问题,全面提高课堂提问教学的质量,我对数学课堂提问作了以下的探索和研究。
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关 键 词: | 低年级数学 课堂提问 学生思维 学习效果 师生情感 学习潜能 学生自主 课堂气氛 |
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