渗透心理健康教育的主阵地 |
| |
引用本文: | 杨茂慧.渗透心理健康教育的主阵地[J].中国农村教育,2009(3):53-53. |
| |
作者姓名: | 杨茂慧 |
| |
作者单位: | 苍山县卞庄第一小学,山东 |
| |
摘 要: | 一、研究语文教材,挖掘教材的渗透点
在教材挖掘心理渗透点,是语文课堂教学渗透心理健康教育的核心。小学语文教材中有许多脍炙人口的文章,文质兼美。既有语言文字训练的内容,也有思想品德教育和心理健康教育因素。在研究教材时注意从学生心理角度考虑,挖掘出可以培养学生良好心理素质的材料,运用适当的方法加以引导。在设计《晏子使楚》这一课时,我觉得除了要考虑培养学生那些语文能力外,还要想想可以培养学生什么样的心理素质。当今课标中不是提出了要加强对学生思维能力、情感态度和价值观等方面的培养目标吗?这一课中,固然体现了晏子的聪明才智,但也可结合当时晏子身处的环境、面对的人物来评评晏子勇敢面对挑战、承受挫折甚至侮辱,
|
关 键 词: | 心理健康教育 小学语文教材 《晏子使楚》 主阵地 学生心理 培养目标 语言文字训练 思想品德教育 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|