实行讲练结合的课堂教学结构

一般数学课的结构是,前面大部分的时间由教师集中讲解,最后留几分钟让学生课堂练习。这样的教学结构对于我们生源很差的初中很不适用。因为我们的学生大部分理解能力较差,上课又很难集中思想。而且学生对数学概念的理解与运用有一个由浅入深、从简到繁的过程,“集中讲解,最后练习”的结构也违背了学生的认识过程。