美国普及教育的危机意识和跨世纪的教改新高潮(下)

今天的教育大改革不仅是总统州长关注的焦点,也是美国社会各界共同关心的问题.The Execu-tive Couneil of the American Federation of Teachers(即“美国教师联合会执行委员会”)1996年2月15日的会议就是其中一个典型的例子.执委会全面地讨论了美国教育现存的问题,把提高教育质量的决定性因素归纳到如下四点:(一)严格一致的评分标准,(二)由州政府决定的统一考试,(三)明确奖励学业进步,(四)给学生提供达到高标准的机会.下面,我们就这四个方面的因素来分析一下存在的问题,探讨一下改革的措施.第一,严格一致的评分标准.在美国的各级学校,教师目前最常使用的评分方法基本上有两种,一种是百分制.教师先按照学生卷面上正确答案的百分比给分,然后把小测验、期中