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| “问题导学”模式下的问题设计原则与策略——以《藤野先生》教学为例 | |
| 作者姓名： | 费彦军 唐芳红 |
| 作者单位： | 1. 甘肃省民乐县第四中学;2. 益阳市赫山区万源学校 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题“问题导学：初中语文课堂教学深度改革的有效路径实践研究”（课题立项号：GS[2019]GHBO0799）成果； |
| 摘 要： | <正>“问题导学”课堂模式是指以学案为载体，以问题为主线，以导学为方法，学生自主探究学习为主，师生共同参与完成学习任务的一种教学模式。“问题导学”依据学生的“最近发展区”设计系列问题，以文本为基础，以学生认知为起点，创设阅读情境，引导学生深入阅读，走向深度学习。 |