小学语文情境创设的思考 |
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引用本文: | 沈官巧.小学语文情境创设的思考[J].好同学,2022(4). |
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作者姓名: | 沈官巧 |
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作者单位: | 江苏省兴化市昌荣中心校 |
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摘 要: | 情境教学重视学生的情感、意志、品质、兴趣、价值观等心理因素,注重调动学生学习兴趣和积极性,帮助学生深化理解课堂教学内容,建构新的知识体系。重视学生的能力提高甚于知识的掌握,满足学生情感发展的需求。它是课堂教学改革以及提高课堂教学效率的需要。创设小学语文教学情境要满足目的性、趣味性、思考性、现实性、时代性等原则。创设小学语文教学情境的方法很多,有开门见山、温故知新、故事导入、设计问题、创设悬念、自编自演等多种方法。
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关 键 词: | 小学 语文 情境 教学 思考 |
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