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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
立足单元的单篇教学设计
作者姓名:
何元俭
作者单位:
重庆市渝中区教师进修学院
摘 要:
根据《促织》所在的单元的学习提示,本单元的教学目标是通过“阅读这些小说”,“提升对社会现实观察、分析、判断的能力”。因此,读懂小说是本单元学习的外在形式,提高对社会的认知能力是本单元学习的内在目的。本单元的教学就要以读懂小说为手段,以认知小说所反映的社会为目标。
关 键 词:
内在目的
《促织》
单元学习
外在形式
教学目标
学习提示
认知能力
读懂
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