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| 初中语文整合教学型式的研究与实践 | |
| 引用本文： | 陈剑峰.初中语文整合教学型式的研究与实践[J].学语文,2022(1). |
| 作者姓名： | 陈剑峰 |
| 作者单位： | 江苏省南通市第一初级中学 |
| 基金项目： | 江苏省2019年度重点教研课题《初中语文学材再建构的理论和实践研究》(项目编号:2019JK13-ZA11)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 整合教学针对教学中存在的四大问题,采取有效对策。教学目标的整合:融合全人发展、核心素养的涵养与浸润,教学内容的整合:达成配套资源、自创资源的融汇与互补,教学方式的整合:臻于学习行为、学习情境的融通与对应,核心问题的整合:催生问题意识、提问能力的和融与共生,多元评价的整合:提供及时反省、师生指导的互助与点拨。 |
| 关 键 词： | 初中语文 整合教学 教学改革 核心素养 |
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