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| 基于图示学习 成于创新思维 | |
| 引用本文： | 宋航行.基于图示学习 成于创新思维[J].化学教与学,2014(3):65-66,95. |
| 作者姓名： | 宋航行 |
| 作者单位： | 江苏南京江宁区淳化中学,江苏南京211122 |
| 摘 要： | 初中生形象思维能力明显优于逻辑思维能力,因此,教学过程中教师若善于抓住这一认知规律,适时将抽象、枯燥的化学知识转化为学生喜闻乐见的"图示模式",在教学中不仅可以加深学生的认知度,在一定意义上也启迪学生进行创新思维,教学效果将会事半功倍。 |
| 关 键 词： | 图示学习 直观化 创新思维 |
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