基于学生资源开发的灵动课堂教学的研究———以“物质的检验”复习课为 例简 |
| |
引用本文: | 李海燕.基于学生资源开发的灵动课堂教学的研究———以“物质的检验”复习课为 例简[J].化学教与学,2014(1):34-36,97. |
| |
作者姓名: | 李海燕 |
| |
作者单位: | 深圳市宝安区西乡中学,广东深圳518102 |
| |
摘 要: | 文章以“物质的检验”复习课为例,通过阐明设计理念、教学过程和教学反思,提出通过“以‘错误’为资源,以标准为导向,以评价来驱动”为特征的“学评结合”策略,充分开发学生资源,由“讲练结合”转向“学评结合”的教学,构建出高效灵动的课堂。
|
关 键 词: | 学生资源 学评结合 灵动课堂 复习课 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|