吹尽黄沙始见金——以“盐类水解”为例谈化学生成性课堂的有效构建

＂凡事预则立,不预则废。＂备课是上好一节课的前提,但是学生是教学的主体,他们的课堂行为具有不确定性,课堂不可避免地会有意外生成,偏离原先预设的轨道,生成性课堂的有效构建要体现在教案外的教师的智慧,才会让课堂流光溢彩。