从《金属的腐蚀和防护》谈探究性学习的有效实施

文章以《金属的腐蚀和防护》课堂教学实践为例,从情景创设—问题假设—实验验证—再假设再验证—交流评价等环节就探究性学习教学的有效实施作了初步探讨。