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| 剖析概念教学案例,促进知识与能力的双“形成”——兼谈《溶液》单元概念的教学设计 | |
| 引用本文： | 张冰峰.剖析概念教学案例,促进知识与能力的双“形成”——兼谈《溶液》单元概念的教学设计[J].化学教与学,2014(4):12-16. |
| 作者姓名： | 张冰峰 |
| 作者单位： | 如皋市外国语学校,江苏如皋226500 |
| 摘 要： | 通过列举《溶液》单元中概念教学案例及剖析，分析教师借助生活情景、化学实验、思辨讨论、问题诊断等多种方法帮助学生感受概念、认识概念，理解概念、运用概念，达到知识与能力的双“形成”。 |
| 关 键 词： | 案例剖析 概念教学 观摩学习 溶液 |
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