|
|||||
|
|
| 从认知心理学角度谈本科阶段非专业俄语阅读教学 | |
| 引用本文： | 关秀娟.从认知心理学角度谈本科阶段非专业俄语阅读教学[J].黑龙江教育,2007(7):102-103. |
| 作者姓名： | 关秀娟 |
| 作者单位： | 黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080 |
| 基金项目： | 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目[项目编号：10554231] |
| 摘 要： | 本文指出了阅读教学的重要性。从认知心理学角度分析了本科阶段非专业俄语阅读教学中存在的问题：从自动化的基本技能、观念性理解、阅读策略三方面总结了教学经验，并提出了推行“自上而下”和“自下而上”双管齐下的语篇教学的倡议。 |
| 关 键 词： | 认知心理学 阅读教学 基本技能 阅读策略 |
| 文章编号： | 1002-4107（2007）07/08-0102-02 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |