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| 创设合适学生探究的情境 | |
| 引用本文： | 徐鸣.创设合适学生探究的情境[J].科学课,2011(1). |
| 作者姓名： | 徐鸣 |
| 作者单位： | 江苏省南京市五老村小学; |
| 摘 要： | 在对《为什么南京是夏季,珀斯是冬季?》这节课的研讨中,关于太阳直射或斜射地面造成的温度差异该如何展开教学成为现场讨论的焦点。内地的李建波老师在教学中设计了用手电筒模拟太阳直射和斜射温度计的对比实验,意外的是实验效果并不理想,各小组采集的数据产生了较多偏差。台湾的阿威老师在研讨点评中质疑了这样的教学设计,他认为学生没有完全 |
| 关 键 词： | 对比实验 斜射 太阳 多偏差 引导学生 手电筒 直射 实验效果 教学设计 温度差异 |
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