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| 猜出来的精彩 | |
| 作者姓名： | 顾燕 |
| 作者单位： | 江苏通州市石港小学,226351 |
| 摘 要： | 猜测是人们以自己已有的知识为基础，通过对问题的分析、归纳，或将其与有类似关系的特例进行比较、分析，通过判断、推理对问题结果做出的估测。猜测是数学理论的胚胎，许多伟大的数学家都是通过猜想而发现了别人都不曾发现的真理。新的数学课程标准也认为：“学生应经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。”由此可见，猜测是发展数学，学好数学的重要方式之一。那么，作为一名新世纪的数学教师，应该如何培养学生的猜测能力呢？根据自己的实践经验，笔者认为可以从如下几方面着手： |
| 关 键 词： | 演绎推理能力 猜测能力 数学理论 数学课程标准 合情推理能力 数学活动 数学教师 实践经验 |
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