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| 小学数学教学应力求精讲多练 | |
| 引用本文： | 刘桂莲.小学数学教学应力求精讲多练[J].延安教育学院学报,1998(2). |
| 作者姓名： | 刘桂莲 |
| 作者单位： | 延川县北关小学!教师 |
| 摘 要： | 精是少和好的结合.“精讲”就是在教学过程中要重点突出,抓住主要矛盾.要做到精讲,首先,教师必须熟悉教材的前后联系,明确教材的重点和难点,针对重点狠下功夫.如讲授面积这一章时,求各种图形的面积中,只有长方形的面积可以直接求出,其它图形的面积都要利用长方形面积的公式间接求出.如讲圆面积时,用教具通过演示,学生就可以看出,由圆面积转化成长方形面积后,长方形的长等于圆周长的一半,宽就是圆的半径.因为圆的周长=直径×π,那么半个圆周长就是半径×π,从而推导出求圆面积的公式:圆面积=半径×半径×π. |
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