抓住着力点 提升课程领导力 |
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引用本文: | 李国林.抓住着力点 提升课程领导力[J].基础教育参考,2013(4):40-41. |
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作者姓名: | 李国林 |
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作者单位: | 江苏省苏州市吴江区同里初级中学 |
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摘 要: | 课程的开发与研究,正成为当前我国基础教育课程改革的一个焦点。根据学校的社会环境、资源特点、师生情况以及学校传统,恰当对课程资源进行整合和开发,使学生得到最大程度的发展,是一个以学校为主体的重构课程的动态过程。其中校长课程领导力对学校课程建设的影响和作用非常大,贯穿于设计、决策、实施、评价的全过程,而提高校长课程领导力的关键是找到着力点。
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关 键 词: | 课程领导 校本教研 学校特色 校本课程 教师团队 着力点 校长 课程评价 课程化 提升 |
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