教育实践中贯彻因材施教原则的困惑、反思与超越 |
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引用本文: | 黄乃祝,肖地楚.教育实践中贯彻因材施教原则的困惑、反思与超越[J].中小学教师培训,2013(8):33-36. |
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作者姓名: | 黄乃祝 肖地楚 |
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作者单位: | 湘南学院高等教育研究所 湖南 郴州 423043 |
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摘 要: | 因材施教是现代教育理论的一个基本原则。传统教育是一种以学术能力发展为核心的同质教育,实施因材施教的目的就是为了提高所有学生的学术能力。现代教育提倡异质教育,主张把不同兴趣、不同潜能、不同能力的学生组合起来,倡导学校真正成为学生合作的学习型社区,重视学生从差异中学习和相互理解与帮助。异质教育实施因材施教的目的就是为了促进每个学生的才能、品行获得最佳的发展。
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关 键 词: | 同质化教育 因材施教 异质化教育 |
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