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新课程背景下教师教学基本功的研究
作者姓名:
朱友涵
作者单位:
南京特殊教育职业技术学院
摘 要:
随着时代的发展,教学基本功内涵及构成是不断发展的。本文在分析传统教学基本功概念及特征的基础上,认为普通话与口语表达、粉笔字与板书设计、有效课堂沟通与交往、教学反思、教学评价、现代课堂教学管理、现代教育技术与信息技术的运用、教学科研等内容是新时期特教教师必须练就的教学基本功。
关 键 词:
教师
教学基本功
探讨
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