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| 高职数学教学的实践与思考 | |
| 引用本文： | 张昌俭.高职数学教学的实践与思考[J].数学学习与研究(教研版),2013(3):10. |
| 作者姓名： | 张昌俭 |
| 作者单位： | 江苏徐州经贸高等职业学校 |
| 摘 要： | 高等数学是高职院校的基础理论课,对学生后继课程的学习和思维品质的培养起着重要的作用.但是,从各地高职院校多年的入学成绩看,学生的数学成绩普遍偏低,数学基础差.主要表现为对数学概念、原理理解不够透彻,相互混淆,张冠李戴;对数学符号的含义不清楚,不会用,更谈不上运用数学知识、方法和技巧来解决问题;对数学在现实生活中的应用缺乏必要的了解,认为学习数学没用,学了也不 |
| 关 键 词： | 解决问题 数学教学 学生自主 高职院校 学习数学 思维品质 数学知识 数学成绩 主要表现 数学基础 |
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