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| 教考的良性互动亟须优化命题——以浙江省语文新学业水平测试文学类阅读题为例 | |
| 引用本文： | 沈坤林,汪红霞.教考的良性互动亟须优化命题——以浙江省语文新学业水平测试文学类阅读题为例[J].中国小学语文教学论坛,2016(9):78-80. |
| 作者姓名： | 沈坤林 汪红霞 |
| 作者单位： | 桐乡第一中学,浙江嘉兴,314000 |
| 基金项目： | 浙江省重点规划课题“名师工作室研修活动课程化建构研究”(编号为2015SB044) |
| 摘 要： | 在教与考的关系问题上,对一线教师被动应试的批评较多,但对命题者的主动引领关注不多.从文学类文本阅读命题的角度看,只有在选材、设题和拟答诸方面不断优化,才能更好地促成教考的良性互动. |
| 关 键 词： | 教与考 良性互动 优化命题 |
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