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| 《丹柯》课例赏鉴 | |
| 引用本文： | 张春晓,张瑾琳,王小铭.《丹柯》课例赏鉴[J].中国小学语文教学论坛,2016(7):139-143. |
| 作者姓名： | 张春晓 张瑾琳 王小铭 |
| 作者单位： | 1. 衡水中学,河北衡水,053000;2. 河北省教育科学研究所,河北石家庄,050061 |
| 摘 要： | 现在的高中生虽然涉猎广泛,但因为阅历的有限和流行文化对其价值观的影响,高中语文课堂上却鲜有真正有深度的思考,高中生价值观的形成也随之缺少了必要的思想依据.为了引领学生思维走向深入,给高中生在价值观的选择上提供一些参考,我把本堂课的重点放在了巧妙地设计问题上,并用追问的形式达到使学生思维深化的目的. |
| 关 键 词： | 思维深化 层层追问 对视灵魂 |
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