|
|||||
|
|
| 写作预习理论与实践研究 | |
| 引用本文： | 李媛媛.写作预习理论与实践研究[J].中国小学语文教学论坛,2016(5):66-69. |
| 作者姓名： | 李媛媛 |
| 作者单位： | 安徽师范大学花津校区文学院,安徽芜湖,241002 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划2015年度普教立项课题 |
| 摘 要： | 写作是表达,但更是一种建构,而且是一种有着特殊意义的写作心灵背景的建构,不同的是,由于写作课程的特殊性,其建构的过程有别于一般学科单纯的知识积累与能力形成.根据建构主义教学理论,写作教学的建构可以通过对话进行.而写作预习便是搭建师生、生生以及自我对话平台的有效方式之一.本文在厘清写作预习的内涵之后,从写作预习的认识论、价值论和方法论三个层面进行系统研究,以期使写作的“教”与“学”在有效的写作预习中走向更为美丽的远方. |
| 关 键 词： | 写作预习 认识论 价值论 方法论 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |