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| “自然分材教学”中的问题跟踪 | |
| 引用本文： | 姜伟.“自然分材教学”中的问题跟踪[J].中国小学语文教学论坛,2016(9):76-78. |
| 作者姓名： | 姜伟 |
| 作者单位： | 云阳学校,江苏丹阳,212300 |
| 摘 要： | 现行教学管理中,存在着教学要求上“齐步走”和作业设置上“一刀切”的问题,忽视了学生的个性差异.在班级授课制下,如何使班级中不同层次的学生都能有所提高和发展？引入“自然分材教学”的教学理论为学生自主发展搭建了成长的平台.问题跟踪是落实“自然分材教学”的关键一环,是落实知识掌握的最有效手段.问题跟踪的意义在于:问题跟踪过程中,使每个学生都明白自己存在的问题,有针对性地加以解决.研究表明,跟着学生的问题走,会使教与学真正有实效. |
| 关 键 词： | 自然分材教学 问题跟踪 策略研究 |
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