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| 品味创作诗歌 构建有效师生互动场 | |
| 引用本文： | 王文钰.品味创作诗歌 构建有效师生互动场[J].青海教育,2015(3):34. |
| 作者姓名： | 王文钰 |
| 作者单位： | 海东市乐都区第一中学 |
| 摘 要： | 新课程理念贯彻以人为本的思想,强调要以学生为中心,要求教师和学生交往互动。这意味着教师由传统的知识传授者转变为与学生共同进行知识构建的参与者,并构建有效的师生互动场,进行知识、思想与情感的交流和碰撞。本文以诗歌教学中导入诗歌、品味诗歌、创作诗歌过程为例,谈谈有效师生互动场的构建。一、欣赏视频,感受诗歌,有效切入师生互动场现行高中英语教材涉及英语诗歌,学生初次接触英语诗歌,对其基本知识了解甚少。因此,笔者在导入部分先设计了宋词欣赏《水调歌头》的视频,请学生跟视频一起诵唱,以此来引导学生感受诗歌的韵律、节 |
| 关 键 词： | 高中英语教材 创作动机 《水调歌头》 知识传授者 知识构建 诗人创作 英语译文 回乡偶书 交际互动 《春晓》 |
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