例析教学中的两点具体做法 |
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引用本文: | 夏登峰.例析教学中的两点具体做法[J].中学生物教学,2007(1):84-84. |
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作者姓名: | 夏登峰 |
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作者单位: | 安徽省合肥市育英高中,230011 |
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摘 要: | 在高中生物教学中,发现学生存在着许多知识的“断层”现象,其主要原因是:生物学科在许多地区未列人中考科目,学生在初中的生物学学习中基础较差。这就需要教师针对学生的薄弱环节及时给予补充,使前后知识得以衔接,这样才能有利于使他们系统地掌握知识。
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关 键 词: | 生物教学 做法 例析 生物学学习 “断层” 生物学科 知识 学生 |
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