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| 诵读点亮课堂——从《春江花月夜》看诵读教学 | |
| 引用本文： | 刘燕.诵读点亮课堂——从《春江花月夜》看诵读教学[J].中国科教创新导刊,2012(27):110-110. |
| 作者姓名： | 刘燕 |
| 作者单位： | 山东省高唐二中 山东高唐 252800 |
| 摘 要： | 我们知道,文章是一种创造,诵读则是一种艺术的再创造,它将枯燥的语文教学变得妙趣横生,让趣味的语文教学成为一种境界.指导朗读,就要在理解内容、激发感情上下功夫,将简单的语文变得精彩,不仅仅单纯地做技巧上的指导或让学生机械地模仿,而是在教师声情并茂的指导下感受一个个栩栩如生的形象,进入一张张如梦如幻的画面,把低效的语文教学做成高效,让高效的语文教学成就我们语文的别样天地. |
| 关 键 词： | 自读 范读 试读 赏读 品读 表演朗读 |
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