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| 学习理论的新发展对现代外语教学的启示 | |
| 作者姓名： | 王屯兵 |
| 摘 要： | 自从20世纪初，美国著名的心理学家桑代克提出以“刺激——反应”为核心的学习联结理论之后，行为主义曾发展成为有效控制和塑造人类行为的客观依据。在行为主义学习理论盛行之时。认知主义学习理论在德国形成，它认为学习的关键在于审视问题的情境。随着布鲁纳、奥苏伯尔等一批认知心理学家的大量研究， |
| 关 键 词： | 行为主义学习理论 现代外语教学 联结理论 客观依据 认知主义 问题情境 建构主义 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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