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人物形象的解读要人性化

作者单位：	江苏省丹阳市教师进修学校

摘要：	在教学写人记事类的课文时,教师都要引导学生通过把握人物形象来感悟文本的教育价值。然而,有些教师在引导学生解读人物形象时,往往对其
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