古诗词教学设计的新路径——以香港朗文版教材为例 |
| |
作者姓名: | 杜少凡 |
| |
作者单位: | 广东省深圳市宝安区福永中学,广东,深圳,518103 |
| |
摘 要: | 古诗词教学在语文教学中居于重要地位,按照语文教材选文类型划分,古诗词应列入"定篇"的范畴,但我们从课程目标及课程内容进行审视与分析,则会发现其存在着"定篇不定"的问题,面临着课程层面的干瘪与含混的窘境.为此,我们可以发掘其作为"例文"所发挥的价值,凸显其中蕴含的课程要素以寻求古诗词教学的新突破.在此,我们以香港朗文版中国语文教材为例,说明古诗词也可作为"例文"来教.
|
关 键 词: | 古诗词教学 教学设计 香港语文教材 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|