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| 巧用文本,放飞学生思维 | |
| 引用本文： | 高居信.巧用文本,放飞学生思维[J].陕西教育,2005(5):38-38. |
| 作者姓名： | 高居信 |
| 作者单位： | 洋县白石乡中心小学 |
| 摘 要： | 笔者认为,巧用文本,主要从以下几方面着手:一、巧用文本,调动学生已有认知,倡导自主.合作、探究学习,培养学生识字解词能力。识字解词是学生进入文本与文本对话的第一道拦路虎,旧式的接受学习,死记硬背,机械训练早已不适应时代的要求,所以我在语文教学中就要求学生自己读文,找出不认识的字,不理解的词,采用自己喜欢的方式解决,重点指导学生以文本平台,以自己的认知经验为基础,通过多一笔、少一笔、换偏旁等方式方法促进生字记忆,并通过在文本中多次复现强化巩固,对于词语理解重点让学生在读写文中体悟、理解、阐释,最后让学生把自己解决问题方法过程向同学们汇报。这样不但解决了问题,而且培养了学生良好的学习 |
| 关 键 词： | 语文教学 课程资源 小学 思维训练 语言能力 |
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