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| 培养学生地理创新思维的教学策略 | |
| 作者姓名： | 何晓平 |
| 作者单位： | 昆明经济技术开发区第一中学 |
| 摘 要： | 创新思维是指人的创新性、独特性和有价值的成果的思维。创新思维与再现性思维对应,它的加工前提可以是现有事物,对其进行创新,使“有中生新”,也可以是未有事物,经过创造,产生一种新事物,使“无中生有”,它的加工结果是创新,是一种全新的成果,能推动事物的发展或对事物的认识产生新的质的飞跃。研究表明,学生创新思维的发展不是一个自然的过程,而是一个需要精心培养的过程。只有教师教学创新,才能很好促进学生创新思维的发展;相反,注入式、填鸭式教学阻碍和压抑学生创新思维的发展。因此,把创新思维的培养贯穿于教学的全过程,既是对教师的… |
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