课堂讨而不论，教学焉得实效？

课堂讨论是体现学生学习主体性的重要方式，它为学生思维和能力的发展提供了广阔的空间，但实际教学中仍有“讨而不论”的现象。本文针对一个案例进行商榷，提出了让课堂讨论“既开花，又结果”，真正讲求讨论实效性的建议。